今年以来，学工部围绕贯彻落实中省高校思想政治工作会议精神，主动对标立表，狠抓落实，在强化执行、落地见效上下功夫。围绕辅导员专业学习与工作研究两个维度，对照《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》要求，针对性开展职业能力提升建设，积极引导辅导员加强工作研究、深化实践成果、提升理论素养。

以项目为支撑，搭建实践研究平台。学工部划拨专项经费，积极引导辅导员开展项目式研究，深化实践成效、提升理论素养、凝炼工作成果。专门下发了《关于组织申报2017年陕西省高校辅导员工作研究课题和精品项目的通知》（学工部〔2017〕3号）、《关于组织申报2017年校级辅导员工作实践类项目的通知》（学工部〔2017〕4号）等文件，围绕精品项目、研究课题、实践类项目、课程类项目4个不同类别积极进行项目培训。同时，整合育人资源，完善多层次的教育教学协同，鼓励辅导员建立学生发展研究共同体，下发《关于开展2017年易班建设项目学生立项申报的通知》（学工部〔2017〕5号），15个辅导员专题网络思政工作项目，45个学生易班建设项目相继立项，覆盖了辅导员与学生、应用开发与网络文化、工作研究与实践等多个层面。

以能力为导向，提升核心工作素养。学工部以辅导员能力建设为导向，围绕心理健康教育这一辅导员专业发展的核心能力，积极组织辅导员参加各级心理健康教育专项培训。专门投入20余万元开办学工系统工作人员国家二级心理咨询师培训班，52名学工干部进行了历时共计29天，共计180学时的专题培训。提升了辅导员心理健康教育能力及辅导员心理健康自我调适能力，也推进了我校心理健康教育工作的科学性、规范性和实效性的良性发展。

以发展为目标，进行多元化培养。今年以来，学工部将每月集中学习的常规工作进行了改革，围绕高校思政工作会议对于优化队伍建设的相关要求，聚焦重点推改革，求创新。专门邀请在工作实践、研究领域有一定建树的副教授辅导员通过报告会、座谈交流会等形式，瞄准工作实际问题，进行专题学习培训。激发辅导员的积极性和创造性，支持辅导员开设通识类课程，着手修订辅导员专业技术的岗位设置、评聘标准，加速引导和支持辅导员从学业指导、发展咨询、心理辅导等多方面提高能力，更好满足学生的多元化、个性化的成长成才需求，切实推进学习型辅导员队伍建设水平。